La Semiótica Discursiva: Una teoría para mejorar la lectura y el análisis
de textos académicos escritos a nivel universitario
María Eugenia Díaz Cotacio1
Resumen
Este artículo responde a la necesidad de ayudar a resolver las deficiencias que
tienen los...
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La Semiótica Discursiva: Una teoría para mejorar la lectura y el análisis
de textos académicos escritos a nivel universitario
María Eugenia Díaz Cotacio1
Resumen
Este artículo responde a la necesidad de ayudar a resolver las deficiencias que
tienen los estudiantes universitarios al enfrentarse a la lectura y análisis de textos
académicos escritos.
Se parte de la convicción, que el lenguaje cumple un papel
fundamental en el desarrollo de los procesos cognitivos y que por lo tanto, es
preciso promover en los estudiantes una competencia discursiva, apuntalada a
que adquieran elementos para la apropiación del conocimiento.
En el artículo se especifican unidades o categorías de análisis propias de la
Semiótica discursiva que permiten ver la práctica de la lectura como un proceso
intencional, estratégico y gradual, orientado a darle sentido a cada texto y a
asumirlo de manera crítica y autónoma.
Corroboran además, que el lenguaje es un
discurso en acción, en el que se ponen en escena acto
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