Конспект фронтального логопедического занятия по теме "Дифференциация звуков [З], [С]"

Конспект фронтального логопедического занятия по теме "Дифференциация звуков [З], [С]" Цели: Закрепить навыки четкого произношения звуков. Различение звуков в слогах, словах, предложениях, фразах. Учить слоговому анализу, подбору слов к схемам,... More

Конспект фронтального логопедического занятия по теме "Дифференциация звуков [З], [С]" Цели: Закрепить навыки четкого произношения звуков. Различение звуков в слогах, словах, предложениях, фразах. Учить слоговому анализу, подбору слов к схемам, преобразованию слов. Упражнять в подборе антонимов Работать над предложением. Формировать навыки составления рассказа по картинке. Развивать фонематический слух, внимание, память, логическое мышление. 1. Организационный момент. Сядет тот, кто назовет явление, которое по времени было раньше того, что я назову. День, весна, птица, лед. 2. Введение в тему. Найдите среди картинок «лишнюю». Почему? Часы, холодильник, коза, матрешки. – Какой третий звук в названии этой картинки? Отгадайте слово, которое начинается на согласный всегда мягкий звук, а заканчивается на гласный, который никогда не стоит в начале слов. – Какой третий звук в названии этой картинки? – Кто догадался, какие звуки мы сегодня будем сравнивать? – Правильно, сегодня Less