Процесс индивидуализации и дифференциации не может не касаться и
воспитательной работы.
В современных условиях активизируется развитие педагогики в самых разных
направлениях: гуманистическая, социальная, диагностическая, коррекционная,...
More
Процесс индивидуализации и дифференциации не может не касаться и
воспитательной работы.
В современных условиях активизируется развитие педагогики в самых разных
направлениях: гуманистическая, социальная, диагностическая, коррекционная,
экспериментальная, коллективного творческого воспитания, христианская, педагогика
сотрудничества.
Я бы хотела остановиться на гуманистической педагогике, целью которой является
воспитание личности разносторонне и гармонично развитой, самостоятельной,
деятельной, занимающейся самообразованием и самовоспитанием.
По окончании школы
мы хотим видеть ученика, владеющего базовой культурой, включающей духовнонравственную, познавательную, эстетическую, физическую и культуру труда.
Для воспитания такой личности нужна особая педагогическая работа по выявлению
и формированию интересов, способностей, склонностей каждого школьника.
Путь многих
обучающихся к духовной и нравственной зрелости очень сложен.
Каждый школьник
развивается в обществе,
Less
