DIPLOMADO EN COMPETENCIAS LECTO – ESCRITORAS EN CIENCIAS DE LA
SALUD
GUIA 3
MODELO LECTOR ÓPTIMO
Es un modelo neuro-psico-pedagógico estructurado en pedagogía conceptual, que
hace de la lectura un pretexto para desarrollar procesos de pensamiento....
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DIPLOMADO EN COMPETENCIAS LECTO – ESCRITORAS EN CIENCIAS DE LA
SALUD
GUIA 3
MODELO LECTOR ÓPTIMO
Es un modelo neuro-psico-pedagógico estructurado en pedagogía conceptual, que
hace de la lectura un pretexto para desarrollar procesos de pensamiento.
Preliminares.
Es un proceso subjetivo enmarcado en las verdaderas razones de
leer.
No es leer por leer.
_ Situación vital.
Toda actividad humana está precedida de motivaciones.
La
lectura no escapa a esta ley y la principal motivación es la de aprehender
(Comprender, entender, ampliar conocimientos para usarlos en un contexto) o
solucionar un problema generado por vacíos de información.
_ Propósitos de lectura.
Son los que dan sentido o ubican al lector en lo que desea
con respecto a la lectura.
(verbo y ámbito temático) Clases: procedencia
(intrínsecos y extrínsecos), necesidad (argumentales, conceptuales y
procedimentales) y aplicación (yoicos, cognitivos y asociativos)
_ Preguntas de lectura.
Es la concr
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