Повний комплект на сайті: https://umova.com.ua/
Мета. Формувати компетентності:
предметну:
знаннєва складова: дослідити композиційну будову казки-повісті Г. Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії», з’ясувати морально-етичні проблеми, підняті...
More
Повний комплект на сайті: https://umova.com.ua/
Мета. Формувати компетентності:
предметну:
знаннєва складова: дослідити композиційну будову казки-повісті Г. Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії», з’ясувати морально-етичні проблеми, підняті у творі;
діяльнісна складова: через діяльність учителя розвивати вміння давати власну оцінку вчинкам героїв, формувати вміння установлювати причиново-наслідкові зв’язки, прилучатися через художню літературу до фундаментальних цінностей;
емоційно-ціннісна складова: через процеси емоційного особистісного розвитку спонукати школярів фантазувати; формувати гуманістичний світогляд особистості.
ключові:
а) уміння: читати та усвідомлювати прочитане, розвиток інтересу до художньої літератури й системного читання.
б) ставлення: усвідомлення відповідальності за власні вчинки.
Учні знатимуть: у чому полягає своєрідність композиції, порушені у творі морально-етичні проблеми.
Учні вмітимуть: пояснити особливості композиції твору; характер
Less
