INÉS DUSSEL INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN EN LA ESCUELA MODERNA ARGENTINA: UNA PERSPECTIVA POSTESTRUCTURALISTA. GUIA DE LECTURA (COMPLEMENTARIA) 1. La autora se propone revisar las maneras en que se ha concebido la inclusión/exclusión social. ¿Por qué? ¿Cuál es su...
More
INÉS DUSSEL INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN EN LA ESCUELA MODERNA ARGENTINA: UNA PERSPECTIVA POSTESTRUCTURALISTA. GUIA DE LECTURA (COMPLEMENTARIA) 1. La autora se propone revisar las maneras en que se ha concebido la inclusión/exclusión social. ¿Por qué? ¿Cuál es su hipótesis al respecto? 2. Igualdad, equidad, libertad, se tornan principios fundantes de la escuela moderna. Inclusión y homogeneización aparecen como equivalentes en el discurso escolar. ¿Qué supone esta equivalencia para la autora? ¿Cómo se relacionan con la “construcción” de las identidades todos estos principios? 3. La realidad latinoamericana le permite a Dussel ejemplificar la dualidad inclusión/exclusión. ¿Con qué argumentos y ejemplos? 4. ¿Qué función estaba llamada a desempeñar la escuela argentina en el pensamiento sarmientino? ¿Qué relación puede establecerse entre inclusión-exclusión/civilización-barbarie? ¿De qué manera puede hablarse de continuidad de esta antinomia a lo largo de la historia argentina y del sistema educ
Less
