spotlight-6-tematicheskoe-planirovanie

11 Фонетика/ Правила чтения МОДУЛЬ 1. WHO’S WHO? (Кто есть кто?) Письмо Письмо другу о себе и своей семье: упр. 8 Библиотеч ный формуляр друга: упр. 9 Устная речь по заданиям с. 5 на базе с. 5—14 Описание внешности: упр. 6 Предоставле ние/запрос... More

11 Фонетика/ Правила чтения МОДУЛЬ 1. WHO’S WHO? (Кто есть кто?) Письмо Письмо другу о себе и своей семье: упр. 8 Библиотеч ный формуляр друга: упр. 9 Устная речь по заданиям с. 5 на базе с. 5—14 Описание внешности: упр. 6 Предоставле ние/запрос информации личного харак тера: упр. 6 Представление человека по его удостове рению личнос ти: упр. 7 Аудирование Аудиосопро вождение текста: упр. 3 Аудиосопро вождение текста: упр. 2 Чтение Просмотровое и поисковое чтение — письмо другу о своей семье: упр. 3 Прогнозирова ние содержа ния текста, поисковое чтение — диа лог: запись в видеоклуб: упр. 2 Грамматика to be, to have, question words — обзорное повто рение Possessive аdjectives, Possessive сase: упр. 7, Game Possessive pronouns: упр. 3, 4 Лексика1 с. 5 — ознакомительно WL 1 Активная: age, aunt, cousin, curly, fat, grey, height, husband, middle aged, parents, straight, twins, uncle, wavy, wife, be in one s early/mid/late sixties, be married, facial fea tures WL 1 Активная: n Less