MICROCLASE # 5: LEER Y ESCRIBIR
QUE GRAN AVENTURA:
Aquí se debe manejar un enfoque constructivista de acuerdo a las
siguientes hipótesis:
1- DISTINCIÓN ICÓNICO / NO ICÓNICO.
Hipótesis: la escritura es una forma de representación.
Inicialmente, los niños...
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MICROCLASE # 5: LEER Y ESCRIBIR
QUE GRAN AVENTURA:
Aquí se debe manejar un enfoque constructivista de acuerdo a las
siguientes hipótesis:
1- DISTINCIÓN ICÓNICO / NO ICÓNICO.
Hipótesis: la escritura es una forma de representación.
Inicialmente, los niños consideran la escritura como un objeto más
que encuentran en el mundo (señalando en un texto).
2-CONSTRUCCIÓN DE FORMAS DE DIFERENCIACIÓN.
Hipótesis: de cantidad / hipótesis de variedad.
Una vez establecida la diferencia entre dibujo y escritura, los niños
comienzan a considerar algunas propiedades de la escritura misma.
la
primera es en relación con la cantidad de grafías.
La segunda que ellos
exigen para que un texto pueda ser leído es la variedad de grafías.
3-LA FONETIZACIÓN DE LA ESCRITURA.
Hipótesis: silábica / hipótesis alfabética.
Una partición en sílabas es la primera respuesta que dan los niños, a
esta se le denomina hipótesis silábica.
La confrontación de esta hipótesis con la escritura convencional del
medio y con
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