Estrategias metodológicas, lingüísticas y culturales para la comprensión lectora de textos narrativos_María Santibáñez

164 Estrategias metodológicas lingüísticas y culturales para la comprensión lectora de textos narrativos María del Carmen Griselda Santibáñez Tijerina* Antes de abordar el tema motivo de este trabajo, se considerará el significado del vocablo comprensión.... Leggi di più

164 Estrategias metodológicas lingüísticas y culturales para la comprensión lectora de textos narrativos María del Carmen Griselda Santibáñez Tijerina* Antes de abordar el tema motivo de este trabajo, se considerará el significado del vocablo comprensión. El Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española define el término de comprensión como “la facultad, capacidad o perspicacia para entender y penetrar las cosas”. (Diccionario de la Lengua Española, 1992:525). Para la didáctica, la comprensión es una de las subcategorías del “dominio cognoscitivo en la taxonomía de Bloom, B. S. (1980), que incluye las operaciones de traducción, interpretación y extrapolación”. Se considera que la comprensión es la capacidad que posee cada uno de entender y elaborar el significado de ideas importantes de textos narrativos, analizando, resumiendo e interpretando el mensaje del texto, y relacionándolo a través del bagaje cultural del sujeto. Sin embargo, aunque se conoce la semántica del Leggi meno