Questo lavoro si inserisce nel quadro di quelle riflessioni dell’Educazione Interculturale atte ad interpretare e ricercare strumenti di decodifica delle nuove realtà educative di Cittadinanza del Terzo Millennio, che richiede maggiore e serio impegno da...
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Questo lavoro si inserisce nel quadro di quelle riflessioni dell’Educazione Interculturale atte ad interpretare e ricercare strumenti di decodifica delle nuove realtà educative di Cittadinanza del Terzo Millennio, che richiede maggiore e serio impegno da parte di tutti gli educatori nei diversi contesti formativi.
Entrare in una classe in qualità di docente comporta l’implicito farsi carico di una missione di civiltà, oltre che di un impegno etico in grado di essere al di sopra delle parti in qualsiasi circostanza, ed in particolar modo in condizioni in cui lo scenario che si apre davanti agli occhi dell’educatore appare non privo di differenze, diversità, contraddizioni. In quanto è inutile negarlo: I BAMBINI SONO TUTTI UGUALI.
Dott.ssa Ippolita Gallo
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