التقويم التشخيصي

. ‫التشخيصي‬ ‫التقويم‬ ‫أهداف‬ *ً‫ا‬‫ارتباط‬ ‫ويرتبط‬ ،‫المتعلم‬ ‫تحصيل‬ ‫في‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نواحي‬ ‫اكتشاف‬ ‫إلى‬ ‫التشخيصي‬ ‫التقويم‬ ‫يهدف‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫وبالتقويم‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫البنائي‬ ‫بالتقويم‬ ً‫ا‬‫وثيق‬‫في‬ ‫يفيدنا‬ ‫البنائي‬ ‫التقويم‬ ‫أن‬ ‫حيث‬... More

. ‫التشخيصي‬ ‫التقويم‬ ‫أهداف‬ *ً‫ا‬‫ارتباط‬ ‫ويرتبط‬ ،‫المتعلم‬ ‫تحصيل‬ ‫في‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نواحي‬ ‫اكتشاف‬ ‫إلى‬ ‫التشخيصي‬ ‫التقويم‬ ‫يهدف‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫وبالتقويم‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫البنائي‬ ‫بالتقويم‬ ً‫ا‬‫وثيق‬‫في‬ ‫يفيدنا‬ ‫البنائي‬ ‫التقويم‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫ختامي‬ ،‫لها‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫تصحيحية‬ ‫بعمليات‬ ‫والقيام‬ ‫التقويم‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫النمو‬ ‫تتبع‬ ‫بالوحدات‬ ‫الخاصة‬ ‫التعلم‬ ‫مخرجات‬ ‫تحقيق‬ ‫بها‬ ‫أمكن‬ ‫التي‬ ‫الدرجة‬ ‫على‬ ‫والمتعلم‬ ‫المعلم‬ ‫يطلع‬ ‫بذلك‬ ‫وهو‬ ‫للمقرر‬ ‫المتتابعة‬. ‫تقديرات‬ ‫إلعطاء‬ ً‫ا‬‫تمهيد‬ ‫للتعلم‬ ‫النهائية‬ ‫المحصلة‬ ‫تقويم‬ ‫في‬ ‫الختامي‬ ‫التقويم‬ ‫يفيدنا‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬ ‫أعلى‬ ‫لصفوف‬ ‫لنقلهم‬ ‫للمتعلمين‬ ‫نهائية‬. ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫التدريس‬ ‫طرق‬ ‫مراجعة‬ ‫في‬ ‫يفيدنا‬ ‫وكذلك‬. •‫المت‬ ‫يواجهها‬ ‫التي‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫أسباب‬ ‫تحديد‬ ‫أهدافه‬ ‫أهم‬ ‫فمن‬ ‫التشخيصي‬ ‫التقويم‬ ‫أما‬‫يمكن‬ ‫حتى‬ ‫علم‬ ‫التقويم‬ ‫بين‬ ‫هام‬ ‫فارق‬ ‫هناك‬ ‫ولكن‬ ،‫البنائي‬ ‫بالتقويم‬ ‫ارتباطه‬ ‫يأتي‬ ‫هنا Less