Documento de trabajo para los Equipos de Orientación Escolar Diseñando condiciones pedagógico-didácticas que favorezcan el proceso de aprendizaje de la lectura junto con el desarrollo de las funciones cognitivas implicadas. Acuña, Virginia * Urquijo,...
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Documento de trabajo para los Equipos de Orientación Escolar Diseñando condiciones pedagógico-didácticas que favorezcan el proceso de aprendizaje de la lectura junto con el desarrollo de las funciones cognitivas implicadas. Acuña, Virginia * Urquijo, Sebastián** Echeverría, Julieta*** “Uno llega a ser grande por lo que lee…” J.L. Borges Leer es una capacidad central, no solo para conducirse eficazmente en la vida cotidiana en sociedad sino que también es la base que posibilita, casi indispensablemente, aprendizajes posteriores. Esto la convierte en uno de los factores clave para el desarrollo integral de la persona. El aprendizaje de la lectura, como es bien sabido, es un proceso complejo y múltiplemente determinado. Numerosas investigaciones científicas, nacionales e internacionales, indican la importancia de ciertos procesos cognitivos involucrados en el aprendizaje de la lectura, así como en el buen desempeño lector (fluidez, precisión, comprensión). De esta manera, los estudios apo
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