Classes de 4èmes Exemple de séquence à partir d’un extrait filmique : comprender un
extracto de la película « Cría cuervos » de Carlos Saura (Mme Stadnik collège d’Aytré)
Tâche finale :
Comprendre différents moments d’un film et les liens qu’entretiennent...
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Classes de 4èmes Exemple de séquence à partir d’un extrait filmique : comprender un
extracto de la película « Cría cuervos » de Carlos Saura (Mme Stadnik collège d’Aytré)
Tâche finale :
Comprendre différents moments d’un film et les liens qu’entretiennent les personnages
avec les différents moments de l’action.
Interpréter en interaction orale une scène.
Niveau visé A1/ A2 : Peut suivre un extrait de film dans lequel l’histoire repose largement sur l’action et l’image, avec
l’aide du sous-titrage.
Activités langagières :
Compréhension orale (entraînement et évaluation)
Expression orale en interaction (entraînement et évaluation)
Compétences :
Linguistiques grammaticales
Ser+nom, estar+participe passé, estar en (situation)
Verbes avec différentes prépositions : entrar en, soñar con, echar a correr (verbe inchoatif),
quedarse en
Estar+gérondif (gérondif avec affaiblissement durmiendo)
Le questionnement : ¿ Se puede saber qué… ? ¿Te crees que… ? ¿Quién te has creído tú … ?
¿ Qué
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