LE TRANSFERT SCIENTIFIQUE EN CONTEXTE D’ÉCONOMIE DU SAVOIR :
PRÉALABLES THÉORIQUES
Article soumis le 5 juillet 2007 dans le cadre de l’appel à contributions
du numéro thématique de DIDAXIS sur le transfert pédagogique et scientifique
JEAN BERNATCHEZ1...
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LE TRANSFERT SCIENTIFIQUE EN CONTEXTE D’ÉCONOMIE DU SAVOIR :
PRÉALABLES THÉORIQUES
Article soumis le 5 juillet 2007 dans le cadre de l’appel à contributions
du numéro thématique de DIDAXIS sur le transfert pédagogique et scientifique
JEAN BERNATCHEZ1
Adjoint au directeur de l’enseignement et de la recherche
École nationale d’administration publique de l’Université du Québec
555, boulevard Charest Est, Québec (Canada), G1K 9E5
jean.
bernatchez@enap.
ca
RÉSUMÉ
La seconde moitié du XXe
siècle aux États-Unis consacre l’émergence des politiques
scientifiques nationales et la mission de transfert scientifique qui se résume à cette idée :
la transmission à des usagers de savoirs et de savoir-faire scientifiques utiles.
La mission
de transfert scientifique se précise dans les universités au cours de cette période avec le
modèle de la multiversity, archétype de ce qu’est maintenant l’université de classe
mondiale.
Dans cette perspective, les États et les universités des pays industrialisés
ad
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