Élaboration et procédures des savoirs numériques oraux

Extrait de « La numération » Ph. Lestiévent éditions CNEFEI 1 sur 10 Élaboration et procédures des savoirs numériques oraux Très tôt, dès l âge de deux ans, les enfants prennent conscience qu il existe des mots pour compter et des mots non destinés à... More

Extrait de « La numération » Ph. Lestiévent éditions CNEFEI 1 sur 10 Élaboration et procédures des savoirs numériques oraux Très tôt, dès l âge de deux ans, les enfants prennent conscience qu il existe des mots pour compter et des mots non destinés à cet usage. C est par l aspect verbal de la numération qu’ils se confrontent pour la première fois au vaste domaine du nombre. Ils enregistrent mentalement les premiers éléments de la suite orale sous la forme d un grand mot, comme lors de l apprentissage d une comptine. Lorsqu il restitue leur savoir à une sollicitation de comptage, ils égrènent un chapelet de termes. Auditivement, nous l analysons comme exacte puisque conforme à la suite numérique adulte. Si nous devions transcrire leur énonciation dans la perception qu ils en ont, nous la noterions sous une forme correspondant à ceci : undeuxtroisquatrecinqsix… C est à dire un mot unique qu ils interrompent quand le souffle leur manque, et qu’ils seraient bien incap Less