Il documento propone strumenti e strategie per osservare e documentare lo sviluppo del pensiero scientifico nei bambini da 3 a 8 anni, valorizzando la loro naturale curiosità e capacità di indagine.
Le linee guida si basano su un approccio esperienziale,...
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Il documento propone strumenti e strategie per osservare e documentare lo sviluppo del pensiero scientifico nei bambini da 3 a 8 anni, valorizzando la loro naturale curiosità e capacità di indagine.
Le linee guida si basano su un approccio esperienziale, attento ai quattro elementi naturali (terra, fuoco, aria, acqua), e mirano a promuovere abilità come l’osservazione, la formulazione di ipotesi, la sperimentazione e la verifica.
Lo strumento osservativo guida l’insegnante nella raccolta e interpretazione dei dati, nel sostegno del pensiero critico e nell’attivazione di contesti educativi ricchi e stimolanti, in cui bambini e adulti costruiscono insieme conoscenza e senso.
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