L’APPROFONDIMENTO Da zero a sei anni L a “istituzione del sistema integrato di sollecitati dalle periodiche raccomandazioni educazione e di istruzione dalla nascita e indicazioni che giungono dalla Commissio- ai sei anni”1 rappresenta per la storia, ne...
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L’APPROFONDIMENTO Da zero a sei anni L a “istituzione del sistema integrato di sollecitati dalle periodiche raccomandazioni educazione e di istruzione dalla nascita e indicazioni che giungono dalla Commissio- ai sei anni”1 rappresenta per la storia, ne europea per l’infanzia sui servizi 0-6 anni l’identità e la pedagogia dei servizi e la qualità dell’offerta educativa2. educativi e delle scuole dell’infanzia italiani Con l’approfondimento si affronta il tema un passaggio normativo e un cambiamento della continuità tracciando accessi e direttive culturale molto importante: dallo split system, per orientarsi rispetto a un concetto e un ter- quindi, dalla frammentazione educativa tra mine multidimensionale, che incontriamo sia 0-3 e 3-6, al sistema integrato vero e proprio, sotto forma di esperienze di raccordo e pas- all’unitarietà di percorso e di identità educa- saggio tra servizi sia come progetti educativi tiva, a progettualità e orientamenti comuni nido-scuola 0-6 e poli infanzia, c
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