Contesti competenti per la promozione di una cultura educativa inclusiva A cura di Elena Malaguti Professoressa ordinaria di Didattica e Pedagogia speciale, Dipartimento di Scienze dell’Educazione, Università di Bologna La cornice dell’educazione inclusiva...
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Contesti competenti per la promozione di una cultura educativa inclusiva A cura di Elena Malaguti Professoressa ordinaria di Didattica e Pedagogia speciale, Dipartimento di Scienze dell’Educazione, Università di Bologna La cornice dell’educazione inclusiva contempo- ranea sposta il suo accento sui contesti e sul- la loro accessibilità: culturale, fisica, relazionale, sensoriale. Non implica la negazione dei processi di integrazione e la presa in carico delle singole e specifiche peculiarità, ad esempio, in presenza di condizioni di disabilità. Al contrario, muovendo da un concetto di piena cittadinanza anche per le persone con disabilità, richiede un lavoro attento di osservazione dei contesti e delle pratiche che al loro interno si instaurano attraverso un percorso di monitoraggio, verifica e valutazione. L’attenzione ai contesti, ai processi, ai cambiamen- ti locali, nazionali e internazionali è una dimensione che attraversa da sempre gli studi nel settore della Pedagogia speciale e
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