La thématique 4 les pratiques éducatives et les organisations Donner du sens aux pratiques grâce à une approche pluridisciplinaire inspirée des sciences humaines De quoi parle-t-on ? Les ressources: Pour Catherine Bouve, l'observation n'est pas un outil de...
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La thématique 4 les pratiques éducatives et les organisations Donner du sens aux pratiques grâce à une approche pluridisciplinaire inspirée des sciences humaines De quoi parle-t-on ? Les ressources: Pour Catherine Bouve, l'observation n'est pas un outil de contrôle ou Catherine Bouve de vérification des « bonnes pratiques ». La qualité d’accueil de la petite Elle constitue avant tout une démarche de pensée, qui permet aux enfance, entre normativité professionnels de prendre du recul sur leur quotidien, de rendre leurs et intersubjectivité pratiques visibles et de les soumettre à la réflexion collective. Sylviane Giampino : L'observation est un véritable temps de travail, au même titre que l'accueil des enfants. Dans son rapport de 2016, elle En prenant des notes, en filmant certaines situations ou en considère l'observation comme une partageant leurs observations, les professionnels peuvent analyser compétence professionnelle ensemble les situations rencontrées, confronter leurs point
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