ФОРМИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА ЗАНЯТИЯХ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Алексеенкова Ольга Владимировна, педагог дополнительного образования Янцен Екатерина Яковлевна,...
More
ФОРМИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА ЗАНЯТИЯХ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Алексеенкова Ольга Владимировна, педагог дополнительного образования Янцен Екатерина Яковлевна, педагог-психолог, БОУ ДО г.Омска «ЦРТДиЮ «Амурский» Современное общество воспринимает изучение английского языка, как необходимость. Министерство образования РФ планирует ввести английский язык в перечень обязательных экзаменов. Педагоги и родители постоянно говорят детям о его значимости, рассказывают о преимуществах знания иностранного языка, о возможности путешествовать по миру и общаться с «любым человеком» на планете. Казалось бы, предстоящий экзамен, открывающиеся широкие возможности являются сильными мотиваторами для изучения английского языка. Но, как ни странно, множество школьников до сих пор не имеют желания заниматься английским языком и относятся к этому предмету недостаточно серьёзно. Почему же так происходит? Все вышеуказанные
Less
