Publicación semestral. ISSN 2215-4906 Volumen 83 – Número 2 Enero – Junio 2024 Disrupción cognitiva: una aproximación interdisciplinaria hacia la emancipación en las artes y la educación Cognitive Disruption: An Interdisciplinary Approach Towards...
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Publicación semestral. ISSN 2215-4906 Volumen 83 – Número 2 Enero – Junio 2024 Disrupción cognitiva: una aproximación interdisciplinaria hacia la emancipación en las artes y la educación Cognitive Disruption: An Interdisciplinary Approach Towards Emancipation in Arts and Education Sofía Elena Sienra Chaves DOI 10.15517/es.v83i2.54760 Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Sin Obra Derivada
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