En este artículo se puede constatar cómo se construye una herramienta educativa inclusiva de gran alcance práctico a través de la confluencia de varias disciplinas afines al campo del movimiento, la expresión y la emoción. Se presentan los pilares...
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En este artículo se puede constatar cómo se construye una herramienta educativa inclusiva de gran alcance práctico a través de la confluencia de varias disciplinas afines al campo del movimiento, la expresión y la emoción. Se presentan los pilares conceptuales básicos de un modelo de intervención educativa interdisciplinar que trasciende y enriquece los propios límites de las disciplinas las cuales, siendo singulares y eficaces en sí mismas, se nutren significativamente con esta intersección. El proyecto surge con la intención de hacer evolucionar y madurar las potencialidades del alumnado, de contextos formales y no formales en la provincia de S/C de Tenerife, trabajando con áreas como la psicomotricidad, la educación artística y la educación emocional. Esta interacción, construida desde los caprichos de la propia praxis, ha generado ciclos constantes de reflexión-acción-mejora que han permitido comprobar la riqueza de los beneficios plurales ofrecidos a los y las participantes. A tr
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