La escasez de recursos disponibles en la educación, tanto materiales como humanos, y la falta de formación del profesorado en relación a la diversidad del alumnado, causa una dificultad a la hora de ofrecer a la diversidad del alumnado una respuesta...
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La escasez de recursos disponibles en la educación, tanto materiales como humanos, y la falta de formación del profesorado en relación a la diversidad del alumnado, causa una dificultad a la hora de ofrecer a la diversidad del alumnado una respuesta adecuada y contextualizada en el aula ordinaria. El objetivo de este estudio es conocer la percepción y las actitudes del profesorado en relación a la diversidad y a la inclusión del alumnado. La finalidad de este estudio es describir dichas percepciones y actitudes del profesorado en dos centros diferentes y posteriormente compararlas. Los centros están ubicados en la ciudad de San Cristóbal de La Laguna; uno es un colegio público preferente de discapacidad auditiva y el otro un colegio concertado-privado. Este estudio toma como muestra dos centros de infantil y primaria. En primer lugar se ha definido el marco de referencia, seguidamente se ha optado por una metodología cuantitativa. Los datos del estudio se han recogido mediante un cuest
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