ANALYSE DES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES DE TRONC COMMUN MAROCAIN EN RÉSOLUTION DE PROBLÈMES D'ÉLECTRICITÉ (DIPÔLES ACTIF ET PASSIF) / ANALYSIS OF THE SKILLS OF MOROCCAN COMMON CURRICULUM PUPILS IN SOLVING ELECTRICITY PROBLEMS (ACTIVE AND PASSIVE DIPOLES)

Cette étude vise à analyser les difficultés des élèves (16-17 ans) de classes de Tronc commun, première année de secondaire qualifiant marocain, en activités de résolution de problèmes en général, et en électricité en particulier. Au début, un questionnaire... More

Cette étude vise à analyser les difficultés des élèves (16-17 ans) de classes de Tronc commun, première année de secondaire qualifiant marocain, en activités de résolution de problèmes en général, et en électricité en particulier. Au début, un questionnaire est administré aux élèves auxquels a été soumis par la suite un problème d’électricité (Dipôle actif et Dipôle passif) pour résolution. L’analyse des productions écrites des élèves est effectuée en termes de tâches réussies, échouées et non traitées sous l’éclairage de certaines compétences « s’approprier », « analyser » et « réaliser » mobilisées par les élèves afin de réaliser ces tâches. Les élèves ont pu réussir davantage les tâches requérant les compétences « s’approprier » alors qu’ils éprouvent certaines difficultés pour développer d’autres compétences, et surtout celle de « réaliser ».  The purpose of this study is to analyze the difficulties encountered generally by pupils (16-17 years) of classes of first year of Mo Less