Equipo: Escuela Primaria “Profr. Ciriaco Cruz Medina” METODOLOGÍA: INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Para la realización de este proyecto se dividieron las tareas en cuatro fases: 1. Fase de diagnóstico 2. Fase de diseño 3. Fase de aplicación 4. Fase de evaluación Cada...
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Equipo: Escuela Primaria “Profr. Ciriaco Cruz Medina” METODOLOGÍA: INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Para la realización de este proyecto se dividieron las tareas en cuatro fases: 1. Fase de diagnóstico 2. Fase de diseño 3. Fase de aplicación 4. Fase de evaluación Cada una de ellas fue resultado de un arduo trabajo en equipo. Cabe destacar que los fundamentos teóricos de nuestro proyecto socioeducativo se sustentan en la metodología de investigación- acción, es por ello que a continuación se presentan algunas de las ideas clave y puntos más relevantes de esta metodología. La investigación participativa pretende que los propios dominados generen ideas y acciones para llegar al mejoramiento de sus condiciones de vida. La investigación – acción es definida como una forma de búsqueda e indagación acerca de sus propias circunstancias, por tanto, es autorreflexiva. Kurt Lewis establece que la investigación – acción se constituye con tres momentos: a) Planificación, b) Concreción de hechos y c) Ejecución.
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