И.О.Цыброва Государственное Бюджетное Образовательное учреждение Лицей № 1793 "Жулебино", г. Москва РОЛЬ И МЕСТО РОБОТОТЕХНИКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ Аннотация. Смена «знаниевой» парадигмы образовательной системы, в которой научные знания были положены в...
More
И.О.Цыброва Государственное Бюджетное Образовательное учреждение Лицей № 1793 "Жулебино", г. Москва РОЛЬ И МЕСТО РОБОТОТЕХНИКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ Аннотация. Смена «знаниевой» парадигмы образовательной системы, в которой научные знания были положены в основу содержания образования вызвала необходимость утверждения новой образовательной парадигмы, характерной для постиндустриального информационного общества – отказ от понимания образования как получения готового знания. Современный социум затребовал существенных изменений в конкретизации предмета педагогики, под которым научная педагогическая общественность стала понимать развитие жизненного опыта (в том числе и технического, научно- исследовательского, опытно-экспериментального и др.) обучающегося во всем богатстве и многообразии его личностных интересов, потребностей и устремлений. Ключевые слова: образовательная парадигма, проектная деятельность, современная школа, робототехника, конструкторская творческая деятельность, программирова
Less
