Место учебной дисциплины «Музыка» в едином образовательном пространстве

Вахидова Наталья Станиславовна, учитель музыки высшей категории МАОУ лицея № 142 Место учебной дисциплины «Музыка» в едином образовательном пространстве Музыка - единственный всемирный язык, его не надо переводить, на нём душа говорит с душою. (Бертольд... More

Вахидова Наталья Станиславовна, учитель музыки высшей категории МАОУ лицея № 142 Место учебной дисциплины «Музыка» в едином образовательном пространстве Музыка - единственный всемирный язык, его не надо переводить, на нём душа говорит с душою. (Бертольд Ауэрбах) Практика преподавания «Музыки» в образовательных организациях разного типа позволяет определить различное восприятие этой дисциплины руководителями, коллегами, учащимися, родителями. Остановимся на некоторых суждениях. Первое суждение. Учебная дисциплина «Музыка» часто воспринимается как урок пения. В этом есть рациональное зерно. Пение – это по сути, дыхательная гимнастика, значение которой для здоровья подрастающего поколения переоценить трудно. Важно и то, что во время пения ребёнок учится слушать и слышать других, а также, формируется такая ключевая компетенция как коммуникативность; ребёнок учится работать в группах (квартет, хор и т.п.). Освоение лучших произведений различных жанров – это развитие эстетического вкуса, зна Less