LA CUESTION EDUCACIONAL Y EL
GRADO CERO DE LA GRATUIDAD
POR: JUAN C. ORELLANA Y MAURO SALAZAR J., PARA: EL MOSTRADOR
Es un lugar común afirmar que el 2011 será recordado como
el “año de la inflexión”; aquí se puso al descubierto un
conjunto de...
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LA CUESTION EDUCACIONAL Y EL
GRADO CERO DE LA GRATUIDAD
POR: JUAN C. ORELLANA Y MAURO SALAZAR J., PARA: EL MOSTRADOR
Es un lugar común afirmar que el 2011 será recordado como
el “año de la inflexión”; aquí se puso al descubierto un
conjunto de contradicciones inexcusables heredadas de la
refundación económico-social de los años 80 –en pleno viraje
institucional de una “dictadura modernizante” (1981)–. La
palabra ‘modernización’, más allá de un eufemismo editorial,
alude globalmente a los procesos técnicos e instrumentales
que apoyan la sustentabilidad del gasto público focalizado.
Aunque resulte curioso, en el campo de las ciencias sociales
existe un consenso –más o menos compartido– respecto a la
necesaria desestatización del tejido social luego de dos
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