FASE I: CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO
Gracias al análisis de la normativa referente a los centros rurales y de los
documentos propios del centro como Plan de Centro o Plan de Educación
Compensatoria pude conocer como es la estructura, la organización y el...
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FASE I: CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO
Gracias al análisis de la normativa referente a los centros rurales y de los
documentos propios del centro como Plan de Centro o Plan de Educación
Compensatoria pude conocer como es la estructura, la organización y el
funcionamiento de un centro rural.
El hecho de tener distintas sedes en diferentes núcleos de población, cada uno de ellos
con unas características propias hace que este centro rural tenga su propio sello
Destacar la figura del maestro/a itinerante, el cual se desplaza de una aldea a otra para
poder impartir las especialidades que la normativa exige.
He mantenido contactos no solo con el Equipo Directivo sino con algunos
miembros del Claustro de profesores quienes me explicaban entre otros aspectos,
como era el día a día de su práctica docente dentro de las aulas multinivel, como se
realiza la Acción Tutorial, cuál era el protocolo en el contacto del centro con las
familias y demás miembros de la comunidad educativa… etc
Todas las varia
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