Capítulo 3.
Metodología
Conviene anotar que los diferentes tipos de investigación abordados y conocidos
en las clases escolares difícilmente se presentan puros, generalmente se combinan
entre sí, se relacionan estrechamente y obedecen sistemáticamente a...
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Capítulo 3.
Metodología
Conviene anotar que los diferentes tipos de investigación abordados y conocidos
en las clases escolares difícilmente se presentan puros, generalmente se combinan
entre sí, se relacionan estrechamente y obedecen sistemáticamente a las expectativas,
discrecionalidad y pertinencia de aplicación que los investigadores educativos
necesitan.
Para Creswell (2007) un diseño de investigación es un plan o procedimiento para
investigar que abarca las decisiones de suposiciones generales para métodos
detallados de recolección de datos y análisis; propone tres tipos de diseño: cualitativos,
cuantitativos y métodos mixtos.
En este estudio se eligió el diseño de investigación cualitativa, con base en que
este diseño es un medio para explorar y entender el significado individual o grupal
adscrito a un problema social o humano.
Investigación cualitativa.
Las investigaciones de tipo cualitativa son necesarias, confiables y
esclarecedoras cuando se pretende abordar alguna pro
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