דן גבתון - לאיזה תלמיד החוק דואג

©‫ו‬ ‫משפט‬‫אדם‬–‫ועסקים‬ ‫משפט‬‫י‬‫ד‬,‫התש‬‫ע‬"‫א‬ )‫ספטמבר‬2011(,XX–XX 1 ‫החוק‬ ‫תלמיד‬ ‫לאיזה‬‫דואג‬? ‫התלמיד‬ ‫זכויות‬ ‫חוק‬:‫ותפקידו‬ ‫תרומתו‬‫בראי‬‫ה‬‫פס‬‫יקה‬ ‫גבתון‬ ‫דן‬* ‫התלמיד‬ ‫זכויות‬ ‫חוק‬ ‫של‬ ‫משפטי‬ ‫ניתוח‬ ‫הוא‬... More

©‫ו‬ ‫משפט‬‫אדם‬–‫ועסקים‬ ‫משפט‬‫י‬‫ד‬,‫התש‬‫ע‬"‫א‬ )‫ספטמבר‬2011(,XX–XX 1 ‫החוק‬ ‫תלמיד‬ ‫לאיזה‬‫דואג‬? ‫התלמיד‬ ‫זכויות‬ ‫חוק‬:‫ותפקידו‬ ‫תרומתו‬‫בראי‬‫ה‬‫פס‬‫יקה‬ ‫גבתון‬ ‫דן‬* ‫התלמיד‬ ‫זכויות‬ ‫חוק‬ ‫של‬ ‫משפטי‬ ‫ניתוח‬ ‫הוא‬ ‫המאמר‬,‫התשס‬"‫א‬-2000,‫ושל‬ ‫בסעיפיו‬ ‫שדנה‬ ‫הפסיקה‬. ‫במוקד‬ ‫נמצא‬ ‫החוק‬‫של‬ ‫ו‬‫ציבורי‬ ‫דיון‬,‫ובין‬‫היתר‬ ‫מייחסים‬‫המורה‬ ‫במעמד‬ ‫פגיעה‬ ‫לו‬;‫אי‬ ‫יצירת‬-‫שוויון‬‫על‬-‫ידי‬‫כלים‬ ‫מתן‬ ‫הורי‬ ‫בידי‬ ‫משפטיים‬‫ם‬‫כלפי‬ ‫הליכים‬ ‫בנקיטת‬ ‫המאיימים‬ ‫ומשכילים‬ ‫מבוססים‬ ‫ומורות‬ ‫מורים‬,‫ומנהלות‬ ‫מנהלים‬;‫על‬ ‫לחינוך‬ ‫בזכות‬ ‫פגיעה‬-‫של‬ ‫השארתם‬ ‫ידי‬ ‫בבית‬ ‫מפריעים‬ ‫או‬ ‫אלימים‬ ‫ותלמידות‬ ‫תלמידים‬-‫הספר‬;‫יצירת‬"‫משפטיזציה‬" ‫החינוכי‬ ‫התהליך‬ ‫של‬;‫בבית‬ ‫לעומתית‬ ‫אווירה‬ ‫יצירת‬-‫הספר‬,‫ו‬‫ועוד‬ ‫עוד‬. ‫המאמר‬‫מציג‬‫כניסת‬ ‫סביב‬ ‫הקונפליקטים‬ ‫את‬ ‫הראשון‬ ‫בחלקו‬"‫שיח‬ ‫הזכויות‬"‫המשפטי‬/‫ה‬‫בית‬ ‫אל‬ ‫פילוסופי‬-‫הספר‬:‫הגנה‬ ‫של‬ ‫לעומתי‬ ‫שיח‬ ‫היותו‬, ‫גדולות‬ ‫למסגרות‬ ‫יותר‬ ‫המתאים‬;‫ו‬‫לחינוך‬ ‫הזכות‬ ‫בין‬ ‫הקונפליקט‬,‫הזכויות‬ Less