1
ОБАВЕЗНА ЛЕКТИРА ЗА НАСТАВНИКЕ
или
„Како сам провео пола летњег распуста читајући
публикације ОЕЦД1-а о учењу“
Нема нищта лпще у кафанским анализама билп шега па ни пбразпваоа, акп је друщтвп дпбрп,
а местп радое пстане кафана.
Али акп се расправља,...
More
1
ОБАВЕЗНА ЛЕКТИРА ЗА НАСТАВНИКЕ
или
„Како сам провео пола летњег распуста читајући
публикације ОЕЦД1-а о учењу“
Нема нищта лпще у кафанским анализама билп шега па ни пбразпваоа, акп је друщтвп дпбрп,
а местп радое пстане кафана.
Али акп се расправља, мисли, кпментарище и планира пбразпваое,
на пснпву таблпидних предубеђеоа и не-знам-пдакле-узетих, рекла-казала „ппдатака“, тп је не
самп лпще већ и ппаснп.
Јпщ кад се тп дещава у наципналним медијима, щтампаним и
електрпнским, а реализатпри Учења пристану на такве „разгпвпре“, е пнда треба нещтп хитнп
предузети.
Зашуђујућа је упбишајена пракса (не самп кпд нас), да се стварни реализатпри пбразпвнпг
прпцеса, Учитељи и Наставници, слабп питају када су у питаоу рефпрме.
При тпме се израз „слабп
се питају“ ппдједнакп пднпси на шиоеницу да оих никп не пита, али и на тп да слабп и реткп упитају
сами себе: „Какп ће нащ ппсап изгледати сутра?“.
Мисија „Центра за пбразпвне пплитике“ (www.
cep.
edu.
rs) је бащ ТО да, кпристећи валидне
ппдатке
Less
