Los tasks… más que una tarea,
una estrategia comunicativa en inglés
PRESENTACIÓN
El artículo presenta la reflexión hecha por dos docentes desde sus prácticas pensadas que
responden a una intensión concreta y que a partir sus quehaceres pedagógicos se...
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Los tasks… más que una tarea,
una estrategia comunicativa en inglés
PRESENTACIÓN
El artículo presenta la reflexión hecha por dos docentes desde sus prácticas pensadas que
responden a una intensión concreta y que a partir sus quehaceres pedagógicos se preguntaban:
¿Cómo lograr que los estudiantes desarrollen la habilidad comunicativa en inglés de forma natural
en la escuela? La perspectiva de generar cambios metodológicos en el ámbito escolar que
promovieran el uso natural de la lengua inglesa las indujo a indagar y consultar diferentes
metodologías. Una de ellas, los Task Based Language Learning, les llamó especialmente su
atención por tener componentes comunicativos y lingüísticos que se acercaban a su ideal
pedagógico. Entonces la pregunta ahora era ¿Constituyen los tasks una estrategia metodológica
adecuada para el desarrollo de las habilidades comunicativas? El ejercicio investigativo las ha
llevado a registrar, analizar e interpretar diferentes momentos de su práctica educativa su
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