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Revista de Investigaciones UNAD Volumen 9 • Número 3 • Diciembre 2010
LA PRESENCIA SOCIAL EN AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE: una estrategia de interacción y
construcción del conocimiento23
Martha Liliana Palomino Leiva24
y
Gabriel Mauricio Ramírez...
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Revista de Investigaciones UNAD Volumen 9 • Número 3 • Diciembre 2010
LA PRESENCIA SOCIAL EN AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE: una estrategia de interacción y
construcción del conocimiento23
Martha Liliana Palomino Leiva24
y
Gabriel Mauricio Ramírez Villegas25
RESUMEN
El presente artículo busca comprender la presencia social de un entorno de aprendizaje en
línea soportado en la plataforma Moodle.
Este concepto iniciado por Gunawardena en 1995
explica el grado en que las personas se perciben de forma real en un ambiente de aprendizaje
mediado por computador (CMC).
Por ello, se buscó describir las interacciones de tutores y
estudiantes dadas en los foros colaborativos de un aula virtual Moodle, además de revisar las
estrategias de comunicación, las relaciones establecidas y la motivación por el aprendizaje.
Este
abordaje se desarrolló a partir de los estudios desarrollados por Rourke, Anderson, Garrison
& Archer (2001), Tú y McIsaac (2002), Espinoza, et al.
(2008).
Este trabaj
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