INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA
369ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, 2000, 18 (3), 369-380
EL DESARROLLO DE LA METACOGNICIÓN
EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS:
ESTRATEGIAS PARA EL PROFESOR
Y ACTIVIDADES ORIENTADAS AL ALUMNO
CAMPANARIO, JUAN MIGUEL
Grupo de Investigación...
More
INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA
369ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, 2000, 18 (3), 369-380
EL DESARROLLO DE LA METACOGNICIÓN
EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS:
ESTRATEGIAS PARA EL PROFESOR
Y ACTIVIDADES ORIENTADAS AL ALUMNO
CAMPANARIO, JUAN MIGUEL
Grupo de Investigación en Aprendizaje de las Ciencias.
Departamento de Física
Universidad de Alcalá.
28871 Alcalá de Henares.
Madrid
E-mail: fscampanario@alcala.
es
SUMMARY
In this paper we review some teaching approaches and teaching resources suggested in the literature on science
teaching to encourage the use of metacognitive strategies by students when learning science.
INTRODUCCIÓN
En un trabajo anterior se discutió la incidencia de la
metacognición y de las estrategias metacognitivas en el
aprendizaje de las ciencias y se plantearon diversas
situaciones en las que carencias relacionadas con este
tipo de estrategias ayudan a entender muchos de los
fallos, errores y dificultades de los alumnos en el aprendizaje de las ciencias (Campanario, Cuerva, M
Less