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Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol.
XXIV, n° 1-2, 1994, p.
307-320.
©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000
Ce document peut être...
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Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol.
XXIV, n° 1-2, 1994, p.
307-320.
©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000
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JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
(1746-1827)
Michel Soëtard
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Pestalozzi est un nom très souvent cité, mais peu de gens le lisent.
Aussi, son œuvre comme sa
pensée demeurent très mal connues : on s’en tien ordinairement à l’image lénifiante de « grand
cœur maternel » ou du « père des pauvres », alors qu’il fut un homme de réflexion et, avant
tout, un passionné d’action.
Père de la pédagogie moderne, il a directement inspiré Fröbel et
Herbart, et son nom a été associé à tous les mouvement de réforme de l’éducation qui ont
travaillé le XIX
e
siècle
2
.
Il est vrai, cependant, que son œuvre écrite n’est pas d’un accès facile.
Abondante
3
, inachevée, écrite dans tous les styles et sur
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