Η ερευνητική αυτή εργασία εξετάζει την επίδραση της πανδημίας COVID-19 στη σχέση κατοίκησης και αρχιτεκτονικής εκπαίδευσης. Η διπλή συνθήκη «σπίτι» και «σπουδή» θεμελιώνεται βάσει δύο, κατ’ αρχάς αποκλινουσών, πτυχών της αρχιτεκτονικής: το σπίτι, ως βιωμένη...
More
Η ερευνητική αυτή εργασία εξετάζει την επίδραση της πανδημίας COVID-19 στη σχέση κατοίκησης και αρχιτεκτονικής εκπαίδευσης. Η διπλή συνθήκη «σπίτι» και «σπουδή» θεμελιώνεται βάσει δύο, κατ’ αρχάς αποκλινουσών, πτυχών της αρχιτεκτονικής: το σπίτι, ως βιωμένη και ενσώματη εμπειρία του χώρου, και η σπουδή, ως βαθιά, ακαδημαϊκή γνώση που οδηγεί στην άσκηση του επαγγέλματος. Κυρίαρχο στοιχείο της εργασίας αποτελεί η πρωτογενής βιωματική έρευνα, η οποία διεξήχθη μέσω ημιδομημένων συνεντεύξεων σε έξι φοιτητές αρχιτεκτονικής,
εστιάζοντας στο πώς κατοικούσαν και σπούδαζαν πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την πανδημία. Η θεωρητική θεμελίωση της μελέτης εμπλουτίζεται με τη διερεύνηση της έννοιας του σπιτιούως βιωμένου χώρου, μέσω φαινομενολογικών προσεγγίσεων, καθώς και με την παρουσίαση της ιστορικής εξέλιξης της
αρχιτεκτονικής εκπαίδευσης. Στόχος της εργασίας είναι να αναδείξει την τελικά αλληλεξαρτώμενη σχέση μεταξύ της
εμπειρίας της κατοίκησης και της αρχιτεκτονικής εκπαίδευσης, παρατηρώ
Less
