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Découverte de l objet technique 6DecOT-1e
Quelle est la différence entre un objet et un objet technique ?
A quels usages répondent les objets techniques ?
1.
Par groupe découper, classer les images distribuées (choisissez votre critère*)
2.
Chaque groupe présente son...
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…. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Découverte de l objet technique 6DecOT-1e Quelle est la différence entre un objet et un objet technique ? A quels usages répondent les objets techniques ? 1. Par groupe découper, classer les images distribuées (choisissez votre critère*) 2. Chaque groupe présente son classement aux autres groupes. Les hommes conçoivent et fabriquent des objets par désir ou par nécessité. 3. Donnez 3 exemples de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (individuels ou collectifs) Mes …. . . . . . . . . . . . . . . . . vitaux …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mes autres …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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L environnement construit du collège 5env01e
Vous trouverez à la page 2, une vue aérienne du collège et de son environnement (google earth)
1.
Entourez les limites du village ancien.
(coloriez en vert)
2.
Comment décririez-vous cet habitat ?
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L environnement construit du collège 5env01e Vous trouverez à la page 2, une vue aérienne du collège et de son environnement (google earth) 1. Entourez les limites du village ancien. (coloriez en vert) 2. Comment décririez-vous cet habitat ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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HABITAT ET OUVRAGES SQ1
PRE-REQUIS
Objet technique, fonction d usage, fonction d estime, fonctions de service, solutions techniques
PROBLEMES POSES
● Comment est construit l environnement du collège ? Répartition, mode et types de bâtis - Séance 1
● Quelles sont les caractéristiques du quartier ? Séance 1
● Quelles sont les...
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HABITAT ET OUVRAGES SQ1 PRE-REQUIS Objet technique, fonction d usage, fonction d estime, fonctions de service, solutions techniques PROBLEMES POSES ● Comment est construit l environnement du collège ? Répartition, mode et types de bâtis - Séance 1 ● Quelles sont les caractéristiques du quartier ? Séance 1 ● Quelles sont les fonctions de service assurées par un ouvrage (le gymnase intercommunal) ? Séance 2 ● "Comment assurer les fonctions de services attendues d un équipement public : le gymnase" CAPACITÉS MISES EN OEUVRES (et niveaux) Identifier l évolution des besoins (1) ● Évolution d objets, contexte historique et socio-économique Identifier les fonctions assurées par un objet technique (1) Identifier la solution technique retenue pour réaliser une fonction de service (1) SEANCES Déroulement élèves Ressources/supports Temps Connaissances Séance 1 Par groupes, les élèves doivent lister toutes les ● Fiche Env01 40mn 1/4 Niveau 5eme Salle Technologie Effectif 29 Séquence N° 1 Centre d
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TECHNOLOGIE L environnement construit du collège 5eme - Env02
Observer un bâtiment utilisé fréquemment par les élèves : le gymnase
intercommunal
Répondre aux questions :
Où est situé le gymnase, pourquoi ?
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TECHNOLOGIE L environnement construit du collège 5eme - Env02 Observer un bâtiment utilisé fréquemment par les élèves : le gymnase intercommunal Répondre aux questions : Où est situé le gymnase, pourquoi ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lister les types d activités sportives possibles dans ce bâtiment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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TECHNOLOGIE 5eme - SolTech01
Quelles sont les particularités des ouvrages de notre environnement ?
Des fonctions assurées par les ouvrages aux solutions techniques
Dans cette salle de sport, l architecte a choisi des solutions techniques* pour transmettre le
« poids » du toit sur le sol.
Dans un gymnase il doit respecter une...
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TECHNOLOGIE 5eme - SolTech01 Quelles sont les particularités des ouvrages de notre environnement ? Des fonctions assurées par les ouvrages aux solutions techniques Dans cette salle de sport, l architecte a choisi des solutions techniques* pour transmettre le « poids » du toit sur le sol. Dans un gymnase il doit respecter une contrainte particulière liée à son usage, laquelle ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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TECHNOLOGIE 5eme - SolTech02
Quelles sont les particularités des ouvrages de notre environnement ?
Des fonctions assurées par les ouvrages aux solutions techniques
Vous aller découvrir (virtuellement) l architecture du centre Georges Pompidou (Paris)
http://www.
centrepompidou....
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TECHNOLOGIE 5eme - SolTech02 Quelles sont les particularités des ouvrages de notre environnement ? Des fonctions assurées par les ouvrages aux solutions techniques Vous aller découvrir (virtuellement) l architecture du centre Georges Pompidou (Paris) http://www. centrepompidou. fr/education/ressources/ENS-architecture-Centre-Pompidou/accueil. htm Regardez la partie « Comment ça tient, comment ça fonctionne » 1. Comment ça tient ? (Le centre Georges Pompidou) •Dessinez sous forme de croquis, sur une feuille annexe, le choix de structure de l architecte. •Quels avantages trouvez-vous à ce choix ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Collège Albert CAMUS 84240 La Tour d’Aigues
TECHNOLOGIE
Classe de 3eme
LIVRE DE REFERENCE : TECHNOLOGIE 3E
OUTILS ET NOTIONS (DELAGRAVE)
ISBN : 2-206-08623-9 DELAGRAVE, 2003
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