З досвіду роботи вчителя-логопеда дошкільного навчального закладу (ясел-садка) комбінованого типу «Центр розвитку дитини», Лазаренко Олени Іванівни ЛОГОРИТМІКА ЯК СКЛАДОВА КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА «Навчання лише тоді має виховні можливості, якщо...
More
З досвіду роботи вчителя-логопеда дошкільного навчального закладу (ясел-садка) комбінованого типу «Центр розвитку дитини», Лазаренко Олени Іванівни ЛОГОРИТМІКА ЯК СКЛАДОВА КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА «Навчання лише тоді має виховні можливості, якщо приділено увагу розвиткові творчості. Творчість активізує процес навчання. При цьому розвивається ініціатива, самостійність, активність, засвоюються знання, вміння, навички; формується здатність до самонавчання, саморозвитку». О.В.Сухомлинський. Важливим напрямком розвитку мовлення дошкільнят є навчання їх правильної вимови. Коригування та усунення недоліків звуковимови має безпосередній вплив на збагачення словникового запасу вихованців, удосконалення психофізичних функцій, сприяє емоційному та комунікативному розвитку малят. Без формування артикуляційного та граматично правильного мовлення повноцінний особистісний розвиток дитини та її адаптація в навколишньому світі – неможливі. З кожним роком, за спостереженнями логопедів, зроста
Less
