FOMENTANDO LA PARTICIPACIÓN EFECTIVA Inmaculada Mateos-Aparicio1 , Marta Sánchez-Paniagua López2 , Elena Rodríguez- Rodríguez2 , Juan Pablo Hervás-Pérez2 y Begoña Martín-Fernández2 1: Departamento de Nutrición y Bromatología II. Bromatología 2: Sección...
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FOMENTANDO LA PARTICIPACIÓN EFECTIVA Inmaculada Mateos-Aparicio1 , Marta Sánchez-Paniagua López2 , Elena Rodríguez- Rodríguez2 , Juan Pablo Hervás-Pérez2 y Begoña Martín-Fernández2 1: Departamento de Nutrición y Bromatología II. Bromatología 2: Sección Departamental de Química Analítica Facultad de Farmacia. Universidad Complutense de Madrid. Plaza Ramón y Cajal s/n e-mail: inmateos@ucm.es, martasan@ucm.es, elerodri@ucm.es, jphervas@ucm.es, begonamartin@ucm.es Abstract. Existen multitud de propuestas innovadoras para llevar a cabo cambios en el aprendizaje del alumno que en muchas ocasiones incluyen las últimas tecnologías para intentar captar su atención, sin embargo el profesorado universitario tiene la percepción de que el alumno no siempre recibe con agrado estas propuestas ya que en muchos casos han terminado asumiendo su rol de estudiante-pasivo. La problemática subyace, en que de alguna manera, no se están utilizando estas herramientas de la manera más adecuada, bien porque no e
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