Из опыта работы. Консультации для родителей и воспитателей. ФОРМЫ СОТРУДНИЧЕСТВА ДОУ И СЕМЬИ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ с нарушениями речи. Вопросам взаимодействия дошкольного общеобразовательного учреждения с семьей в последнее время...
More
Из опыта работы. Консультации для родителей и воспитателей. ФОРМЫ СОТРУДНИЧЕСТВА ДОУ И СЕМЬИ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ с нарушениями речи. Вопросам взаимодействия дошкольного общеобразовательного учреждения с семьей в последнее время уделяется большое внимание, так как личность ребенка формируется, прежде всего, в семье и в семейных взаимоотношениях. Ни для кого не секрет, что успех коррекционного обучения детей во многом зависит от того, насколько четко организовано взаимодействие педагогов с родителями воспитанников. Эффективная коррекция речевого нарушения возможна только в результате активной, скоординированной деятельности логопедов, воспитателей и родителей ребенка. К сожалению, очень часто можно констатировать тот факт, что родители не уделяют должного внимания работе по преодолению речевого дефекта у ребенка. По моему мнению, это связано с тем, что взрослые не слышат недостатков речи своих детей, а значит и не придают этому серьезного значения; и далеко не в
Less
