Таблица «толстых» и «тонких» вопросов Большое значение в технологии развития критического мышления отводится приемам, формирующим умение работать с вопросами. Таблица «толстых» и «тонких» вопросов может быть использована на любой из трех фаз урока. Если мы...
More
Таблица «толстых» и «тонких» вопросов Большое значение в технологии развития критического мышления отводится приемам, формирующим умение работать с вопросами. Таблица «толстых» и «тонких» вопросов может быть использована на любой из трех фаз урока. Если мы пользуемся этим приемом на стадии вызова, то это вопросы, на которые наши учащиеся хотели бы получить ответы при изучении темы. На стадии осмысления это способ активной фиксации вопросов по ходу чтения, слушания, при размышлении – демонстрация понимания пройденного. По ходу работы с таблицей в левую колонку записываются вопросы, требующие простого, односложного ответа. В правую колонку – вопросы, требующие подробного, развернутого ответа. Пример на уроке технологии по теме «История швейной машины» на стадии осмысления учащимся предлагается сформулировать вопросы к теме в форме «толстых» и «тонких» вопросов. Тема «История швейной машины» «Тонкие» вопросы «Толстые» вопросы Кто создал первую швейную машину? Чем отличается современная шв
Less
