მოსწავლეები ცდილობენ პრაქტიკულ სასწავლო აქტივობაში მონაწილეობის გზით გააცნობიერონ სუფთა გარემოს დანაგვიანების გამომწვევი მიზეზები და შეიმუშაონ რეკომენდაციები სამომავლო ცვლილების შესახებ. ისინი დანაგვიანების წინააღმდეგ ბრძოლის ჯგუფებს ქმნიან და ერთად...
More
მოსწავლეები ცდილობენ პრაქტიკულ სასწავლო აქტივობაში მონაწილეობის გზით გააცნობიერონ სუფთა გარემოს დანაგვიანების გამომწვევი მიზეზები და შეიმუშაონ რეკომენდაციები სამომავლო ცვლილების შესახებ. ისინი დანაგვიანების წინააღმდეგ ბრძოლის ჯგუფებს ქმნიან და ერთად მუშაობენ, რათა დაადგინონ ამჟამად არსებული მდგომარეობა და წარმოადგინონ რეკომენდაციები გარემოს დანაგვიანების შემცირების მიზნით. მოსწავლეები იმუშავებენ ჯგუფებში; თითოეულ ჯგუფს განსაზღვრული როლი ექნება, რომლის ფარგლებშიც განსაზღვრავენ როგორ უნდა შეუწყოს ხელი მათმა როლმა სუფთა გარემოს შესახებ ინფორმირებულობის ამაღლებას. ამისათვის მოსწავლეები ქმნიან ბროშურას თავიანთი როლის და იმ წვლილის შესახებ, რომელსაც ისინი გარემოს დაბინძურების პრობლემის გაცნობიერებასა და გადაჭრაში შეიტანენ. ყოველი გუნდის პრეზენტაციაში წარმოდგენილი უნდა იყოს არსებული მდგომარეობა და პრობლემის შემცირების შესახებ გაცემული რეკომენდაციები. მასწავლებელი აგროვებს რეკომენდაციებს; შემდეგ კი, ბროშურაში არსებულ ინფორმაციას და პრეზენტაციას ერთად ათავსებს კლასის ვებგვერდზე საბოლოო
Less
