Нашей группе была интересна «ТЕХНОЛОГИЯ ЭСТЕТИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ИСКУССТВОМ», т.к. помогает достижению личностных, метапредметных и предметных результатов. • Технология ориентирована на модель совершенствования художественноэстетического...
More
Нашей группе была интересна «ТЕХНОЛОГИЯ ЭСТЕТИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ИСКУССТВОМ», т.к. помогает достижению личностных, метапредметных и предметных результатов. • Технология ориентирована на модель совершенствования художественноэстетического сознания ребенка, находящегося в диалоге с педагогом и произведением искусства. • Эту технологию можно определить как запланированную, но имеющую характер импровизации в зависимости от конкретных образовательных или развивающих задач. • Использование этой технологии оптимально для работы с подростками, так как она отличается мобильностью и гибкостью.
Less
