Escuela: Año Lectivo: 2015 – 2016 _______________________ _________________________ DIRECTOR (A) DOCENTE Año de Educación Básica: Cuarto Área: Ciencias Naturales BLOQUE CURRICULAR 1: El sol como fuente energía para la vida EJE TRANSVERSAL: “Comprender las...
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Escuela: Año Lectivo: 2015 – 2016 _______________________ _________________________ DIRECTOR (A) DOCENTE Año de Educación Básica: Cuarto Área: Ciencias Naturales BLOQUE CURRICULAR 1: El sol como fuente energía para la vida EJE TRANSVERSAL: “Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios” CONOCIMIENTOS: SOL, VIENTO Y AGUA COMO FUENTE DE ENERGÍA TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodos. DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN INDICADORES ESCENCIALES TÉCNICA E INSTRUMENTO Describir el sol el viento y el agua como fuentes de energía naturales inagotables con la identificación de sus características, la relación de su papel en el ambiente y su utilidad para el desarrollo de los seres humanos. CONOCIMIENTOS PREVIOS - Con relación al titulo: ¿Por qué el Sol es fuente de energía? - Observar la imagen y responde: ¿Por qué se mueren los molinos de viento? - Observar la imagen y responde: ¿Por qué las plantas están verde y
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