Escuela: Año Lectivo: 2015 – 2016 _______________________ _________________________ DIRECTOR (A) DOCENTE Año de Educación Básica: CUARTO Área: MATEMATICAS BLOQUE CURRICULAR1: ECUADOR: UNIDAD EN LA DIVERSIDAD EJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y...
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Escuela: Año Lectivo: 2015 – 2016 _______________________ _________________________ DIRECTOR (A) DOCENTE Año de Educación Básica: CUARTO Área: MATEMATICAS BLOQUE CURRICULAR1: ECUADOR: UNIDAD EN LA DIVERSIDAD EJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad nacional. CONOCIMIENTOS: Unidad de mil o millar TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodo(s) DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN INDICADORE S ESENCIALES TÉCNICA E INSTRUMENTO Escribir y leer números naturales hasta 9999 CICLO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAS Dinámica: calculo mental Juego en parejas con tarjetas para que sumando o restando nos de cómo resultado unidades de mil pura REFLEXIÓN Escritura y lectura de la unidades de mil pura Agrupación de objetos en miles con material concreto y representación grafica Uso de la recta numérica para ubicar unidades de 1000 exactas Composición y descomposición de unidades de millar Incorporación de redondeo y c
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