El pensamiento aleatorio hecho realidad Marcela Rojas Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colegio Santa Maria ym.rojas37@uniandes.edu.co, yurymrojas@gmail.com Resumen A continuación se presenta una experiencia de aula basada en el uso por parte...
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El pensamiento aleatorio hecho realidad Marcela Rojas Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colegio Santa Maria ym.rojas37@uniandes.edu.co, yurymrojas@gmail.com Resumen A continuación se presenta una experiencia de aula basada en el uso por parte de estudiantes de noveno grado de la estadística como una herramienta que les permite investigar un fenómeno social que afecta su comunidad, como lo es la nutrición de estudiantes de 5 grado y su relación con el estrato socio económico al que pertenecen. En el transcurso de la innovación se desarrollan habilidades en torno al pensamiento aleatorio y los sistemas de datos como elementos que favorecen la comprensión del fenómeno de estudio llegando a entender la manera como se comportan las variables inmersas en el estudio y llegar a proponer una posible solución basada en el uso e interpretación de ciertas nociones estadísticas. La propuesta surge ya que al realizar una revisión bibliográfica de investigaciones sobre el aprendizaje de
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