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ParThierry KARSENTI, M.A., M.Ed., Ph.D. Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation, Université de Montréal @ThierryUdM http://karsenti.ca/30.pdf Après plus de trois années à suivre des écoles qui ont mis en place des... More

ParThierry KARSENTI, M.A., M.Ed., Ph.D. Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation, Université de Montréal @ThierryUdM http://karsenti.ca/30.pdf Après plus de trois années à suivre des écoles qui ont mis en place des projets où chaque élève possède son propre iPad, il m’a semblé nécessaire de formuler des recommandations pour que cette intégration se fasse de la façon la plus harmonieuse qui soit. Il y aura toujours des défis : cela fait partie du processus d’innovation en éducation. Néanmoins, ces recommandations ou stratégies gagnantes devraient permettre au personnel scolaire, aux enseignants, aux élèves, voire aux parents d’éviter le plus possible les principaux écueils ou au moins d’être prêt à relever les défis qui les attendent. Ces stratégies sont regroupées en quatre catégories : les enseignants, les élèves, les parents,etlesrecommandationsglobalespourl’école. LES ENSEIGNANTS 1. Former les enseignants avant les élèves. Il est nécessaire de Less