LE GROUPE DE CODÉVELOPPEMENT ET D’« ACTION LEARNING » : UNE APPROCHE PUISSANTE ENCORE TROP MÉCONNUE. par Adrien Payette1 Ce texte a été publié dans la revue Effectif, vol. 3, no 2, avril-mai 2000, p.30-35. Lorsque l’on parcourt les programmes de formation,...
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LE GROUPE DE CODÉVELOPPEMENT ET D’« ACTION LEARNING » : UNE APPROCHE PUISSANTE ENCORE TROP MÉCONNUE. par Adrien Payette1 Ce texte a été publié dans la revue Effectif, vol. 3, no 2, avril-mai 2000, p.30-35. Lorsque l’on parcourt les programmes de formation, on est surpris de constater que cette approche de développement professionnel ne soit pas plus répandue. Les travaux de Revans, fondateur britannique de l’« action learning », datent tout de même des années cinquante et, depuis 1990, General Electric a donné à la méthode une grande visibilité en en faisant son approche privilégiée pour former ses cadres supérieurs aux nouvelles exigences de la mondialisation (Noel et Charam, 1992). Je comprends encore moins quand je pense à la puissance de cette approche. Je la pratique depuis plus de quinze ans et je n’en connais aucune qui ait autant d’impacts directs sur la pratique des gestionnaires et autres professionnels. Si cette approche n’est pas utilisée parce qu’elle n’est pas assez connu
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