11 кл - 2

Стаття. Бабенко Н. Інноваційні моделі бібліотечно-бібліографічних занять для школярів. Додаток 41 11-й клас Заняття 2 ГОЛОВКО Л.С., бібліотекар Карлівської ЗОШ І–ІІІ ст. № 1, Полтавська обл. БАБЕНКО Н.В., методист з бібліотечних фондів Карлівського РМК,... More

Стаття. Бабенко Н. Інноваційні моделі бібліотечно-бібліографічних занять для школярів. Додаток 41 11-й клас Заняття 2 ГОЛОВКО Л.С., бібліотекар Карлівської ЗОШ І–ІІІ ст. № 1, Полтавська обл. БАБЕНКО Н.В., методист з бібліотечних фондів Карлівського РМК, Полтавська обл. Тема: Критична література, її використання Мета: ознайомити учнів з критичною літературою та навчити користуватися нею. Обладнання: виставка критичної літератури літературознавчого характеру. «Критикувати — означає розуміти автора краще, ніж він себе розумів». (Фрідріх Шлейль) Хід заняття І. Організаційний момент Вправа «Я через 10 років» ІІ. Основний зміст заняття 1. Розповідь бібліотекаря Сьогодні ми ознайомимося з критичною літературою. Літературна критика — це один із розділів літературознавства, завданням якого є розгляд, тлумачення та оцінка літературних творів. Слово «критика» походить від грецького — мистецтво розбирати, судити. Критичні судження про літературу виникли майже одночасно з самим її народженням, виді Less